5 天 4 晚河南文化研学专项游（学生 / 教师群体版）
想带学生群体深度探索河南历史文化，在行走中学习中原文明、开展实践课题？这份研学行程正合适！从郑州河南博物院的文物解读，到洛阳龙门石窟的石刻研究，再到安阳殷墟的考古模拟，全程融入 “讲解 + 实践 + 课题” 模式，让学生在体验中理解历史、在探究中收获知识。担心研学环节设计难、安全管理复杂？联系河南导游静静：166-3796-5011，从研学课题定制到师生安全保障全统筹，开启 “知行合一” 的河南文化研学之旅。
一、5 天行程：研学为主，实践结合
第一天：郑州集结，文明初探
抵郑州后入住 “研学专属基地”（房间按班级分住，配备生活老师，公共区设研学讨论室、资料查阅角，提供 24 小时热水与应急药品），放下行李开启研学第一课：
【文物解读研学】 赴河南博物院（提前预约研学通道，配备专属研学导师），开展 “中原文物密码破译” 课题 ——
- 分组探究：将学生分为 4 组，分别研究 “贾湖骨笛（音律文明）”“莲鹤方壶（青铜工艺）”“妇好鸮尊（商代礼制）”“云纹铜禁（失蜡法技术）”，每组领取 “研学任务卡”（含文物年代、工艺特点、历史价值等问题）；
- 导师讲解：研学导师结合实物，讲解文物背后的历史故事（如妇好鸮尊与商代女将妇好的关联），演示 “失蜡法” 简易模型（用石蜡制作小型器物，模拟古代铸造流程）；
- 成果分享：每组推选 1 名代表，在博物院 “研学分享区” 汇报探究成果，导师点评补充，帮助学生梳理知识脉络；
全程提供 “文物高清图册”“研学笔记本”，学生可记录重点、绘制文物简笔画。
【非遗实践体验】 下午赴郑州 “非遗研学工坊”，开展 “甲骨文创意实践”——
- 知识铺垫：非遗老师讲解甲骨文起源（商代占卜文字）、常见字形（如 “日”“月”“人” 的象形结构），展示甲骨文拓片原件；
- 动手操作：学生在老师指导下，用宣纸、墨汁体验 “甲骨文拓印”（提供预制甲骨模具，避免损坏文物），并尝试用甲骨文书写自己的名字；
- 创意延伸：分组用甲骨文设计 “文化书签”（在书签上绘制甲骨文 + 对应现代汉字 + 历史小故事），成品作为研学纪念带走；
【晚间课题研讨】 返回研学基地，开展 “中原文明脉络梳理” 研讨会 ——
- 导师用时间轴形式，串联当天学习的 “新石器时代（贾湖骨笛）— 商代（甲骨文）— 周代（青铜礼器）” 文明节点；
- 学生结合白天体验，分组讨论 “中原地区为何成为中华文明发源地”，记录讨论成果，为后续研学奠定基础；
基地提供 “研学资料包”（含河南历史年表、文物高清影像），方便学生课后查阅。
第二天：郑州→洛阳，石刻文明研学
乘 “研学专用大巴” 赴洛阳（1.5 小时车程，车内配备研学导师，途中开展 “历史知识问答” 互动，如 “洛阳在哪些朝代作为都城”），开启石刻文明深度研学：
【龙门石窟石刻研究】 进入龙门石窟（预约研学专属入口，配备无线讲解器，确保听感清晰），开展 “唐代石刻艺术与社会风貌” 课题 ——
- 分区研学：学生分为 “佛像造型组”“题记书法组”“石窟建造组”，分别探究卢舍那大佛的 “唐代审美（面圆体胖、衣纹流畅）”、《龙门二十品》的 “魏碑书法特点”、石窟开凿的 “工程技术（如何在岩壁上凿刻洞窟）”；
- 实地测量：每组发放 “研学测量工具包”（软尺、角度仪、素描本），测量卢舍那大佛的 “耳长”“肩宽”，观察佛像面部比例，分析唐代 “以胖为美” 的审美取向；
- 导师解惑：研学导师结合历史背景，讲解卢舍那大佛与武则天的关联（传说佛像原型为武则天），分析石刻细节中体现的 “唐代宗教政策（佛教盛行）” 与 “社会繁荣（有财力建造大型石窟）”；
【非遗石刻实践】 下午赴洛阳 “唐三彩研学工坊”，开展 “唐代陶瓷工艺实践”——
- 工艺学习：非遗老师讲解唐三彩 “釉料配方（黄、绿、白三色为主）”“二次烧制流程（先烧胎、再上釉烧釉）”，展示唐三彩马、骆驼等经典器物；
- 迷你制作：学生用 “简化陶土模具” 制作小型唐三彩摆件（如小佛像、小动物），在老师指导下调配釉色、涂抹釉料，体验 “釉料交融” 的工艺特点；
- 成果烧制：工坊提供 “研学专属烧制服务”，烧制完成后统一邮寄至学校，让学生后续收到自己制作的唐三彩作品；
【晚间文化拓展】 入住洛阳 “研学主题酒店”（房间装饰唐代元素，如唐三彩摆件、唐诗书法），晚间开展 “唐诗与洛阳” 文化活动 ——
- 导师带领学生诵读与洛阳相关的唐诗（如李白《春夜洛城闻笛》、杜甫《登高》），讲解诗歌中的洛阳风貌；
- 学生分组创作 “现代版洛阳研学小诗”，结合白天所见的龙门石窟、唐三彩，用诗歌记录研学感受，优秀作品可在次日分享。
第三天：洛阳→安阳，甲骨文明研学
乘研学大巴赴安阳（2.5 小时车程，途中播放《甲骨文之谜》纪录片片段，激发学生探究兴趣），开启甲骨文明与商代历史研学：
【殷墟考古模拟】 进入殷墟遗址（预约 “研学考古体验区”，确保实践安全），开展 “商代考古与甲骨文解读” 课题 ——
- 遗址探秘：研学导师带领学生参观 “甲骨窖穴”“宫殿基址”“车马坑”，讲解商代 “都城布局（有宫殿、祭祀区、墓葬区）” 与 “社会结构（奴隶主、奴隶、平民）”；
- 模拟考古：在 “研学专属考古体验场”（提前布置模拟探方，埋入仿制甲骨、陶器碎片），学生穿戴 “考古工作服、手套”，使用 “小刷子、小铲子、竹签” 等工具，体验 “逐层清理、文物提取” 的考古流程；
- 甲骨解读：每组发放 “仿制甲骨片”（刻有简单甲骨文），结合 “甲骨文对照表”，尝试解读文字含义（如 “王”“祭”“年”），理解甲骨文作为 “占卜工具” 的用途（记录占卜内容与结果）；
【殷墟博物馆深度研学】 赴殷墟博物馆（配备研学导师，重点讲解 “司母戊鼎”“四羊方尊” 等商代重器），开展 “商代青铜文明” 课题 ——
- 器物分析：学生观察司母戊鼎的 “铸造工艺（需多块陶范拼接，体现商代青铜技术巅峰）”“纹饰含义（饕餮纹象征威严、神秘）”，分析其作为 “礼器” 的功能（用于祭祀、彰显权力）；
- 重量估算：导师提供司母戊鼎的 “重量数据（832.84 公斤）”，让学生分组估算 “需要多少人才能搬运鼎身”，理解商代 “大规模协作（有能力组织大量人力铸造）”；
【晚间课题总结】 入住安阳 “研学基地”，晚间开展 “商代文明总结会”——
- 学生结合白天的考古模拟、文物观察，分组梳理 “商代文明的三大特点（甲骨文成熟、青铜技术发达、都城规划完善）”；
- 导师引导学生思考 “甲骨文对中华文明传承的意义（是目前发现的最早成熟文字，为研究商代历史提供直接证据）”，帮助学生建立 “文字传承与文明延续” 的认知。
第四天：安阳→商丘，古城文明研学
乘研学大巴赴商丘（2.5 小时车程，途中开展 “商代与周代历史衔接” 知识互动，如 “西周如何取代商朝”），开启古城文明与礼乐文化研学：
【商丘古城规划研究】 进入商丘古城（预约研学专属路线，避开游客密集区），开展 “古代城市规划与防御体系” 课题 ——
- 古城探秘：研学导师讲解商丘古城 “八卦城、水城、城摞城” 的独特格局（地下叠压着商代、周代、宋代等多个朝代的古城），带领学生观察 “城墙高度（11 米）”“护城河宽度（50 米）”，分析古城的 “防御功能（抵御外敌、防洪）”；
- 实地调研：学生分组发放 “古城研学调研表”，记录古城内 “街道走向（棋盘式布局）”“建筑风格（明清民居特点）”“商业业态（传统商铺）”，分析古代 “城郭制度（城内住人、城外种田）”；
【周代礼乐文化实践】 下午赴商丘 “周代礼乐研学基地”，开展 “礼乐文明体验” 课题 ——
- 礼乐学习：导师讲解周代 “礼乐制度（不同身份的人使用不同的礼器、乐器，体现等级秩序）”，展示周代 “编钟、编磬” 等乐器，播放编钟演奏音频；
- 乐器体验：学生分组体验 “简化编钟演奏”（使用仿制编钟，标注音高，学习演奏简单旋律如《茉莉花》），感受 “礼乐与音乐” 的关联；
- 礼仪实践：学习周代 “基本礼仪（拱手礼、揖礼）”，模拟 “古代学子相见礼”，理解礼乐制度中 “尊重他人、等级有序” 的核心思想；
【晚间研学分享】 入住商丘 “研学基地”，晚间开展 “四天研学成果初步分享会”——
- 每组推选代表，分享 “文物解读”“石刻研究”“考古模拟”“古城调研” 中的收获，展示研学笔记、测量数据、创意作品（如甲骨文书签、唐三彩设计图）；
- 导师点评各组成果，指出可完善的方向，为次日的最终总结做准备。
第五天：商丘→郑州，研学总结与返程
乘研学大巴返回郑州（2.5 小时车程，途中播放 “河南研学精彩瞬间” 视频，回顾四天研学经历），开展研学总结与返程准备：
【研学成果汇总】 赴郑州 “河南文化研学中心”，开展 “中原文明脉络梳理与成果展示” 活动 ——
- 分组汇报：每组结合四天研学内容，制作 “研学成果 PPT”（基地提供电脑、投影设备），汇报 “中原文明从商代到唐代的发展脉络”“文物与历史的关联”“实践体验中的感悟”；
- 成果评选：评选 “最佳研学小组”“最佳创意作品”“最佳汇报人”，颁发 “河南文化研学证书”，增强学生的成就感与荣誉感；
- 导师总结：研学导师梳理本次研学的 “核心知识点（甲骨文、青铜器、石刻艺术、古城规划）”，引导学生思考 “中原文明对中华文明的贡献”，鼓励学生后续持续关注历史文化；
【文化特产与知识延伸】 赴郑州 “河南文化研学特产店”，挑选 “知识型伴手礼”——
- 推荐选购 “甲骨文识字卡片”“唐三彩迷你摆件（非遗工艺）”“河南历史地图册”“研学纪念册（可粘贴照片、记录感悟）”，让学生将研学收获延伸至课后；
- 店员为学生讲解伴手礼背后的文化故事（如甲骨文卡片的字形演变），强化知识记忆；
【返程温馨收尾】 乘研学大巴赴郑州高铁站 / 机场，途中学生填写 “研学反馈表”，提出对本次研学的建议与改进方向；导师发放 “研学后续任务清单”（如 “撰写一篇甲骨文研学小论文”“向家人讲解龙门石窟历史”），让研学效果持续延伸；结束这场 “知行合一” 的河南文化研学之旅，带着满满的知识与实践收获返回学校。
二、费用明细：研学适配，透明规范
1. 住宿（4 晚，研学专属）
- 郑州研学专属基地（1 晚）：人均 160-220 元（含研学讨论室、资料查阅角、生活老师服务）；
- 洛阳研学主题酒店（1 晚）：人均 180-240 元（含唐代文化装饰、研学活动场地）；
- 安阳研学基地（1 晚）：人均 150-210 元（含考古体验配套、课题研讨空间）；
- 商丘研学基地（1 晚）：人均 150-210 元（含古城研学配套、礼乐体验场地）；
全程人均 640-880 元，均为研学专用住宿，保障安全与研学需求。
2. 门票 + 研学体验（含导师、材料）
| 项目 | 费用（人均） | 包含内容 |
| 河南博物院（含研学导师、任务卡） | 60 元（含文物图册、笔记本） | 专属讲解、分组探究、成果分享 |
| 郑州非遗研学工坊（甲骨文体验） | 80 元（含拓印材料、书签制作） | 非遗老师指导、拓印工具、创意材料 |
| 龙门石窟（含研学导师、讲解器） | 90 元（含测量工具包、研学手册） | 专属路线、分组研究、实地测量 |
| 洛阳唐三彩研学工坊 | 120 元（含陶土、釉料、烧制邮寄） | 工艺讲解、迷你制作、成果邮寄 |
| 殷墟（含考古体验、研学导师） | 100 元（含考古工具、仿制甲骨） | 模拟考古、甲骨解读、博物馆讲解 |
| 商丘古城（含研学导师、调研表） | 70 元（含古城地图、测量工具） | 古城探秘、实地调研、防御体系分析 |
| 商丘周代礼乐研学基地 | 90 元（含编钟体验、礼仪指导） | 礼乐讲解、乐器体验、礼仪实践 |
| 研学成果展示（含证书、PPT 制作） | 50 元（含证书、材料打印） | 成果汇报、评选、证书颁发 |
| 小计：人均 660 元（含所有研学环节的导师、材料、工具、证书，无额外费用）。 | | |
3. 交通 + 餐饮
- 交通：5 天研学专用大巴（含郑州 - 洛阳 - 安阳 - 商丘往返，配备司机与研学导师，车内有充电接口、急救箱），人均 400-550 元；
- 餐饮：4 早 5 正（均为研学专属餐，营养均衡，适合学生群体，如鸡蛋、牛奶、蔬菜、瘦肉，避免辛辣刺激），人均 350-450 元；
大交通（出发地 - 郑州）自理，河南导游静静：166-3796-5011可协助预订学生团体高铁票，享受折扣优惠。
4. 研学服务（核心保障）
人均 300-400 元，服务包含：
- 专业研学导师（历史专业背景，熟悉学生心理，擅长将知识转化为趣味体验）；
- 安全保障（配备生活老师，24 小时值班；每个研学环节有安全须知，配备急救箱与应急药品；购买研学专用保险）；
- 细节服务（提供研学笔记本、笔、测量工具；提前对接景区与工坊，确保研学环节顺畅；统一管理学生证件与物品）；
- 成果保障（协助制作研学成果 PPT，提供研学资料包，负责唐三彩作品邮寄）。
总费用
- 学生群体（10 人及以上成团）：人均 1690-2280 元；
- 教师群体（随团指导）：人均 1890-2480 元（含额外的研学指导资料）；
20 人及以上成团，人均可减免 100-150 元（共享大巴与导师费用），具体可联系导游根据成团人数定制。
三、文化研学游贴心贴士
- 行前准备：
- 物品准备：为学生准备舒适运动鞋（适合长时间行走、实地调研）、轻便背包（装研学笔记本、工具）、文具（笔、橡皮、素描本）、换洗衣物（2-3 套）、常用药（感冒药、肠胃药，由生活老师统一保管）；
- 知识预习：行前 1 周，为学生发放 “河南文化研学预习资料”（含河南历史年表、重点文物简介），组织 1 次 “研学动员课”，讲解研学目标、流程与安全须知；
- 沟通对接：提前联系河南导游静静：166-3796-5011，告知学生年龄（如初中生 / 高中生）、研学侧重点（如侧重考古 / 艺术）、特殊需求（如过敏体质学生），定制专属研学课题。
- 行中管理：
- 安全第一：每个研学环节前，导师强调安全规则（如考古体验时不触碰真实文物、过马路时集体行动）；分组时确保 “每组有组长”，实时清点人数，避免学生掉队；
- 节奏把控：每天安排 1-2 个核心研学环节，穿插 30 分钟休息时间，避免学生疲劳；根据学生注意力集中情况，
